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Niveau 2

4 modules de 2 jours

(soit 8 jours)

 

  • Renforcer les acquisitions suite au niveau 1 et aux  expérimentations  faites par le professionnel ;

  • Identifier les types de relation usager/professionnel pour mieux ajuster ses interventions, utiliser l’ACS dans les contextes professionnels spécifiques (avec enfants ou adolescents, couples  et familles, groupes ou en situations de risques ou de contraintes).

Objectifs d’apprentissage :

  • Renforcer les acquisitions permises par les apports théoriques et outils explorés au niveau 1 et les expérimentations que le professionnel aura faites.

  • Continuer à apprendre et utiliser le langage centré Solution.

  • Savoir utiliser « l’arbre décisionnel » (cf. modèle de Bruges, M-C. Cabié et L. Isebaert) : identifier les types de relation usager/professionnel pour mieux ajuster ses interventions, dans la perspective de promouvoir une relation de coopération.

  • Apprendre à mettre en place une relation de coopération dans des contextes professionnels où l’usager est sous contrainte officielle (injonction judiciaire par exemple) ou sous contrainte officieuse (injonction familiale par exemple)

  • Apprendre à travailler la résilience et l’empathie dans les contextes de souffrances

  • Savoir utiliser le « kit de dépannage d’urgence », outil de l’ACS proposé en fin d’accompagnement, permettant à la personne d’identifier les compétences et acquisitions qui lui permettront de faire face à de nouvelles problématiques

  • Apprendre à proposer des tâches respectant l’esprit de l’ACS (ACS 1.0/ ACS 2.0)

  • Apprendre et utiliser la technique du cercle ACS

  • Utiliser l’ACS dans des contextes spécifiques : avec des enfants ou adolescents, des couples ou des familles, des groupes ou dans des situations de risques​

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